Монография посвящена истории народного образования в провинциальном отечественном пространстве. На примере Югры конца XVIII – начала ХХ в. и сопредельных с ней территорий рассмотрены взаимоотношения местного населения с образовательными институтами и представлявшими их педагогами. Через конкретику человеческих судеб исследованы непростые процессы укоренения европейских норм и ценностей в российской глубинке. Историко-психологическому анализу подвергнуты место и роль школы в локальном социуме, учебная деятельность, положение учителей и их восприятие местными жителями. Читателю представлены повседневное существование и специфические черты менталитета в провинциальном мире.

Междисциплинарный характер исследования позволил выявить латентные культурные процессы в жизни периферийных городов в последнее столетие Российской империи.

       Книга предназначена для историков, культурологов, специалистов по истории образования, локальной и повседневной истории, антропологов, а также всех, кому небезразличны судьбы Югры, Сибири, России.