31 марта 2026 года на площадке Обско-угорского института прикладных исследований и разработок состоялся Форум учителей родных языков коренных малочисленных народов Севера «Родной язык и культура в эпоху интеграции научного знания».

Открылся форум музыкальным приветствием коллектива фольклорной студии «Ёмвош ёх» под руководством Ф. П. Иштимировой, исполнив лирическую песню «Екрат хуват» («По сосновым борам») и музыкально-поэтической композицией на стихотворение А. С. Тарханова «Танцует Капья» в исполнении учащегося 7 класса Санжара Нуркасымова.

С приветственным словом выступила начальник управления общего образования Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Олеся Игорьевна Васяева. Она поблагодарила участников за неравнодушное отношение к своему делу. Пожелала поделиться своим уникальным опытом и наработками, чтобы все лучшие педагогические практики, которые будут выработаны в ходе форума, нашли своё отражение в реальной практике образовательной организации.

Депутат Тюменской областной Думы седьмого созыва Надежда Геннадьевна Алексеева обратилась к участникам форума, к тем, кто несёт особую миссию: сохраняет и передаёт детям бесценное наследие наших предков – РОДНОЙ ЯЗЫК, и пожелала, чтобы форум стал площадкой для обмена опытом, рождения совместных проектов и укрепления нашего общего дела – сохранения языкового и культурного многообразия России.

Директор Обско-угорского института прикладных исследований и разработок В. И. Сподина отметила, что форум – это площадка, которая позволяет объединиться представителям образования и науки в деле сохранения, изучения и преподавания родных языков, многие из которых экспертами ЮНЕСКО отнесены к категории исчезающих. Пожелала форуму хорошей работы, творческих подходов и интересных дружеских связей в будущем.

Работа форума состояла из трёх сессий и дискуссионной площадки. Два доклада на пленарном заседании были посвящены инфраструктуре цифрового обучения и сохранения родных языков: С. Л. Чернышова рассказала о цифровой репрезентации языкового и культурного наследия коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, а О. Ю. Динисламова акцентировала внимание на опыте работы Обско-угорского института прикладных исследований и разработок в сфере цифрового обучения. В. Б. Бакула поделилась опытом изучения саамской литературы и фольклора в образовательных учреждениях Мурманской области, познакомила с учебно-методической и научной литературой по фольклору и литературе саамов России.

На сессии «Цифровизация в образовании» эксперты рассказали о проектах, которые они разработали и используют в учебном процессе. Работа данной сессии началась с выступления А. Н. Ореховой и Т. А. Сайнаковой – учителей родного языка и литературы Русскинской средней общеобразовательной школы, они представили свой проект «Время для хантыйского языка», реализующийся в социальной сети «ВК». Этот проект в декабре 2025 года стал лауреатом премии «Ключевое слово» в номинации «Лучший блог в сфере сохранения языков народов Российской Федерации».

На сессии «Повышение качества образования: интересный опыт и эффективные методики» докладчиками были представлены методы и приёмы, которые используют педагоги в урочной и внеурочной деятельности, а Т. Н. Якучакова рассказала о продвижении телеутского языка в местах компактного проживания коренного народа Кемеровской области.

Тему «Роль учителя в эпоху цифровизации» обсуждали на панельной дискуссии, где спикерами выступили педагоги школ и дополнительных образовательных учреждений, преподаватели средних специальных учебных заведений, а также студенты – будущие учителя. На встрече обсудили следующие вопросы: «Какие виды цифровизации используются в педагогической деятельности?», «Помогает или мешает цифровизация в работе?», «Как вы относитесь к использованию искусственного интеллекта в образовании? Может ли он заменить учителя?», «Нужен учитель, живой человек, в образовании, или только как помощник ИИ?» и др. Здесь же была затронута тема педагогической династии, где Н. И. Величко рассказала, почему решила продолжить профессиональный путь родителей. В завершении спикерами и слушателями были отмечены возможности цифровых технологий в сфере образования.